法国高等商学院（高商）作为留法学生的热门选项，具备很多优势。

首先相对于公立大学，它对于学生的专业背景限制较少，想要转专业的同学只要在动机和未来规划上能够自圆其说，通常不会有过多限制。

其次由于商学院相对更为重视国际化程度，它能够提供的英文授课项目选择十分丰富，对法语基础薄弱甚至没有发育基础的同学来说十分友好，也不需要额外浪费时间在语言学校。

第三，由于就业率是商学院水平非常重要的评判依据，学校往往会提供非常丰富的就业资源，除了在学校举办的公开招聘会，还有不间断地专供在校学生的线上招聘平台，每天都有经过学校审核的企业发布新的招聘信息。

在学生就业工作处也会有专业老师提供简历修改，动机信撰写等指导，同时学生还可以享受丰富的校友网络资源，为毕业后想在留法工作的同学提供了相当丰富的机遇。

总的来说，虽然商学院的学费相对于公立学院是一笔不菲的开支，但对于成绩优秀的学生，录取时提供的奖学金可以直接抵扣学费，大大减低经济压力。

由于高商本身更看重毕业后学生能够快速将所学内容应用于工作的实践能力，所以它的课程内容也非常重视培养学生的应变能力和综合素质。

除了会教授各种基本办公软件的应用，授课模式也会和以研究为导向的教学方式有所差别。高商更倾向于“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的态度。

首先，几乎每门课都会布置小组作业，让同学们将课程上讲解的知识加以理解和发挥，最后做出令自己满意的实践成果。有些课程的小组作业甚至可以在简历中占据一席之地。

我曾在“创业与创新”这门课中花了一学期和小组同伴完成了一个电动汽车充电桩改进和推销的项目，其中对目前法国的电动汽车充电需求以及充电桩实际设置现状进行了详细调查，并在此基础上制作了新的以促进电动汽车销量为导向的充电桩设置方案。

其中一个队友在申请雷诺的实习岗位时就在学校就业指导老师的建议下在简历实践部分用上了这段经历。

除了需要消耗一整个学期完成的实践项目，还有不少只维持一到两周，甚至只有几天的实践项目。

我曾经经历过一个只持续了一天半的魔鬼课程。由于分组原因，笔者从头一天下午开始上这门课，内容是根据随机产生的客户需求和原料价格来模拟运行公司。

小组成员被分成不同角色，负责对应事项。团队要完成分析市场需求，预测未来一段时间内的需求变化，再以此为基础为自己的模拟公司选择合适的定位，再决定投入生产的资本，最后在机器上得到模拟运行结果。

六轮模拟后，根据公司的营利状况给出自己的总结反馈。在第二天中午六轮反馈结束后，隔了一个多小时午休时间，每位小组成员都要完成自己负责部分的反思和总结并做presentation。

那会儿，我刚到法国没多久，压根不会法语，被迫跟一群热爱本国语言的法国同学一组完成这个实践，最后总结时别提多紧张了。高度紧张环境下的快速决策是商科学生在日后工作中能够获得成功的重要推动力，学校安排这门课也是为了让同学们积累经验，在工作中出现各种情况应对得更加游刃有余。

在实践项目之外，还有很多老师会使用“小组讨论”这种方式来上课，更加直观的让同学们对教学内容有所感知。

我曾上过一个老师的“商业沟通课”。每次上课老师都会强行将学生随机分组，给小组中每个人安排买卖方或中间商的不同角色，并根据角色给于相应的背景，期望得到的沟通结果，以及可以牺牲的利益。

在此基础上，每个人要在小组中根据自己不同的角色在沟通中尽可能多地让结果有利于自己并减少自己对其他人的妥协损失。很多同学不好意思在沟通中占别人的便宜，总是在最后选择对所有人非常平均的结果（例如使得买卖双方照市场价成交商品，卖家没能多赚，买家也没有省钱），都被老师打了低分。

所以后面每个人都使尽浑身解数以期在沟通中为自己拿到更多的利益，这门课显然为日后想要自己创业或是有志于向谈判，推销等方向发展的商务精英提供了不少经验。

总体上，商学院的课程对于志在毕业后进入企业工作的同学其实非常友好，课程内容重视实践也兼具挑战性。

这种教学方式可能跟很多同学以前接触或者适应的以解题为主的教学方式有所区别，但它提供了一个非常好的实践平台，挖掘学生潜力，让同学们在工作前有更多试错机会和经验累积，在未来的职业生涯中有更明确的规划和更好的发展。